僅用梵谷畫作訴說失智患者內心不為所知的孤寂…
臺灣失智癥協會提出失智患者十大病征
1.忘記有人來電，即使經過提醒也無法想起。
2.無法勝任平常的工作，如英文老師不知「book」是什么。
3.以替代方式說明簡單的詞匯，如以「送信的人」表示「郵差」。
4.搞不清年月、白天或晚上。退休了，還說要去上班。
5.沒飽足感，剛剛吃過飯馬上就說肚子餓。
6.無法操作遙控器、洗衣機等日常生活電器。
7.東西擺放錯亂，如衣櫥里放水果、被子里放拖鞋。
8.情緒轉變較快，一下子哭、一下笑。也有可能出現異常行為，如不講臟話的人開始罵臟話。
9.性格改變，如疑心病重、口不擇言、過度外向、失去自我克制或沉默寡言。 如不講臟話的人開始罵臟話。
10.喪失活動及開創力，原本的興趣嗜好也不想去做了。
撒切爾夫人、里根等世界名人晚年也患了失智癥，人生風華隨者歲月消逝…
失智照顧原則
1.和神經內科醫生合作，保持病人的健康。照顧人員客觀紀錄病人行為及生理反應，以做為是否調整藥物或停止用藥之依據。
2.了解病人對自己的行為沒有控制力，照顧人員要懂得趁勢誘導，或營造轉移病人注意力、行為的方法。
3.將日常生活簡化，簡化環境，并將日?；顒臃侄纬珊唵蔚牟襟E。如病人忘了怎么刷牙，就在洗臉臺上文圖標明：1.擠牙膏、2.刷牙、3.漱口。
4.了解病人的限制，不要逼病人做超過能力范圍的事，避免制造挫折感。
5.給予病人正向限制，告訴病人要做什么，而避免「不要....」。如病人隨地吐痰，就在他經常就坐的桌前擺放衛生紙并做：「請用衛生紙吐痰」告示。
6.在病人能力可及時，盡量告訴病人自己來，但若病人露出挫折或壓力時，應給予幫助，以避免其情緒及行為的過度反應。如穿衣服，病人忘了要先將手套進衣袖，應該給予引導協助。
7.照顧者不要想或解釋太多病人行為背后的含意，如病人說：「某某人偷我東西」，不要去想某某人是否不善，而應該問病人：「什么東西不見？」。如沒有該項東西就安慰他說：「等吃完點心，我陪你去找」轉移注意力；如有該項物品就說：「我陪你去找找」。
8.盡量利用病人較熟悉的常規、舊的習慣及技巧，來幫助病人。如病人習慣每天看某某臺新聞，雖然看了馬上忘記，但還是維持他的習慣，維持孰悉的生活常規。
9.當病人出現壓力及挫折時，照顧者應當修訂原有計劃，作彈性調整。如病人有寫書法興趣，但因身體機能變差，導致書寫能力障礙，產生挫折，即該停止書寫，改導以欣賞書法或從事其他興趣。
10.盡量避免問題的發生，不強迫病人依照照顧者的指示。如病人血糖過高，需要控制飲食，在非病人用餐時間，其他人就應該避免在病人面前吃東西，或讓病人聞到食物香味。
11.以「人」為中心，不把目標放在完成事情上。如帶病人出門逛街，病人因為環境陌生，產生不安全感，情緒焦躁，即應該終止行程。
12.對于病人所表現出的感情，照顧者應試著放松，與病人分享這些情感。如病人對著陌生人表示孰悉，照顧者可以附和說是，再轉移注意力。
13.病人常會用一些代償的方式來克服疾病帶來的不適，如「我已經洗過澡了」代替「不記得」，應被視為正向的，并給予支持。如病人當天確實需要沐浴，可以引導著病人說：「今天新買了一塊天然手工皂，我們去浴室看看?！?/span>
曲阜孝養城孝養院來自臺灣照護團隊，引進臺灣失智照顧經驗，以「人」為中心照顧理念，了解失智患者內心的不安和孤寂，陪伴失智長輩幸福度過祥和晚年。
